责任感和使命感 老师的责任感和使命感

创新载体搭台子，学校人人都能上公开课。

刚来学校导师就给我制定了一年的成长计划。提出一项新的项目，即便要从零开始，学校也会帮助推进。在校园散步、食堂就餐遇到校领导常常会聊上几句，他们会给出很多建设性意见。……谈及学校对自己专业成长的支持与帮助，深圳市光明区第二中学（以下简称光明二中）的每一位新老师都有不同的感受。

光明二中办学至今不到5年，教师团队的平均年龄只有28岁。要让年轻的教师队伍快速成熟，成为了这所学校高质量发展路上的难题。如何破局？该校党支部书记、校长包强斌指出，坚持党建引领，实施五子工程是关键。

近年来，光明二中坚持党建引领，实施指路子、树杆子、结对子、搭台子、压担子等五子工程，以点带面开启教师成长加速度，实现了党建创新与教师专业发展的良性互构。2020至2022年间获得广东省信息技术能力提升工程2.0示范校深圳市语言文字规范化示范校光明区课后服务示范校光明区五一劳动奖状等殊荣。

●撰文：徐峰 潘宝娇 受访单位供图

谈心谈话指路子 在校园随时可与校领导对话

距离感往往是一个人在新环境中最大的坎儿，对于新老师来说，这种距离感往往来自与校领导之间的沟通，在光明二中这一问题在谈心谈话指路子中迎刃而解。

原来，学校党支部组织党政班子成员分工联系指导新入职教师开展职业生涯规划，通过谈心谈话的方式，对新入职的青年教师发展进行一对一的分层分类指导，帮助青年教师在学校发展的战略布局中找寻到自己的坐标系，确立清晰的个人发展目标，形成科学的职业生涯规划，有力地激发青年教师的成长自觉。而这种谈心谈话也被光明二中党政班子成员融进教育教学管理的日常。

在走廊、办公室或是食堂，只要遇到都会聊上几句，虽然有时候对话不长，但指出的问题与鼓励都能带来新的动力。在光明二中体育老师樊国栋看来，这种面对面谈心谈话很自然地发生，不刻意，也不会不自在。樊国栋表示，因为热爱运动，自己也常常在课后的运动场上遇到校领导，那个时候更像是朋友一样进行交流。

在这种随时谈心谈话的方式下，新青年教师迅速融入到集体之中，目前，该校已有3名年轻教师和1名中年教师申请入党，12名教师成为区级骨干教师培养对象、5名教师入选光明区卓越百人后备干部培训班。

锻造师风树杆子 让专家、榜样常在身边示范

在青年教师培养中，塑造榜样、强化教书育人使命感同样至关重要。光明二中创新将师德师风建设作为党建工作的着力点，利用基层党组织的政治作用，通过讲、评、宣三步走，美师德、正师风。

所谓讲，即利用政治学习、集会时间讲纪律和规矩、讲制度和要求，明确四有好老师标准，同时积极邀请名师大家到校登坛开讲，利用讲座活动给新教师传道授业解惑。

光明区教育局副局长张志群、语文教育专家周子房博士、深圳市名师廖春风老师、光明区党史宣讲团讲师郭琼书记等均为该校的教师开过讲座，从党的百年光辉历史到党员先锋模范的传承，再到光明教育情怀的延续至教师专业技能的传授，涵盖面广、影响力大，强化了教师的责任感和使命感，进一步坚定其教书育人的理想信念。

评则激励人人成为榜样。学校每学年组织开展师德标兵优秀教师优秀党员等评选活动，让所有教师意识到人人身边有榜样，人人都能成榜样。

宣即学校利用微信公众号平台及时宣传报道学校先进人物的事迹，扩大影响面。使教师干有示范，学有榜样。通过一系列活动提升教师教书育人的荣誉感和责任感，提高教师的师德水平，锻造师德高尚的良师。

导师引领结对子 给予发展进步最佳捷径

对于新教师培养，师徒结对是大多数学校的首选，在光明二中自然也不例外。学校党支部倾力为教师建立专业发展的支持网络，为青年教师量身定制帮教指导制度。

刚来学校导师就给我制定了一年的成长计划。学校道德与法治教师方弟丽介绍，自己的导师徐腾亚是学校资深骨干教师，在成长计划中不仅会推荐教育教学类的书籍，也会传授一些上课技巧。

而在导师制度上，令方弟丽感受最深的便是今年4月自己参加全区命题比赛时，从初赛打磨题目、决赛打磨课件，导师都给予了无私的帮助，科组内的其他有经验的老师，也会帮忙选材和修改课件。如今，我不但站稳了讲台，还获得了区级道德与法治学科命题比赛的一等奖，这很大程度上得益于学校给予年轻教师专业成长的大力支持。方弟丽说。

事实上，在青蓝工程老师结对制度促进教师业务成长的基础上，光明二中还创新建立了党支部委员与年级组长、科组长、备课组长的结对制度，实现党对学校教育教学骨干的领导与支持；建立了党员教师对入党积极分子教师的结对制度，实现党性素养、作风意识和责任担当的传帮带。通过多样化的结对制度，为教师的发展建立了富有支持力的专业支持网络。

创新载体搭台子 人人学习有平台展示有舞台

为加强整个学校青年教师队伍整体发展、均衡发展，引导教师之间相互学习，互相帮助，激发互促互进、共同成长的正能量，光明二中党支部还搭建平台，让教师们唱主角、相互学、长见识。

学校对新老师的支持感很强，这一点当你被众多资深教师‘围观’后就感受更深。2020年毕业的钟达荣是光明二中的英语老师，如今已经担任初三毕业班的教学工作。

钟达荣所说的支持感便是来自于学校让教师个人唱主角。每学期，光明二中都会组织教师公开课大展示，每一位教师上一节公开课。上课时，党支部委员以及同科组的老师必须到场听课指导，以此切实提高公开课质量和普及面，实现提升自身教学能力与教师之间博采众长的双赢局面。

与此同时，学校还会推动教师之间相互学。并且定期邀请名师大家到校指导，或讲学或现场指导课堂教学，此类规格较高、含金量较重的学习培养活动，让青年教师学习到更多先进教育理念，开阔工作视野，增长教学见识，促进教师专业素养和教学水平的快速提升。

经过学校所搭建平台的学习与磨砺，光明二中的青年教师得以迅速成长，在各级各类教学技能大赛中脱颖而出。其中，有10名教师在2021年光明杯青年教师能力大赛中获得桂冠；3名教师在2022年中考模拟命题比赛中斩获一等奖，道德与法治科组还成功申报了深圳市思政教育示范校。

为民办事压担子 隔空答疑24小时在线

今年2月，在受新冠肺炎疫情影响，学生们居家学习期间，光明二中党支部就组建了教工党员先锋岗及线上答疑平台，面向全校学生开展学业帮扶和线上答疑，提升学生居家学习的实效性。学校也每日安排党员教师到将围社区驻点，协助开展门岗测温验码工作。

返校复学后，党支部继续深化志愿服务，联合宝田医院的医生，开展校园核酸检测工作，筑牢师生安全防线。

学校党支部通过牢固树立以人民为中心的发展思想，持续强化学史力行，扎实开展我为群众办实事实践活动，在给青年教师压担子中，用心用情用力解决群众急难愁盼问题。

如今，在党建引领教师发展加速度模式下，光明二中造就了一支有情怀、有担当、有作为的高素质专业化教师队伍，也为加快推进光明区教育高质量发展、办好人民满意的教育打下了坚实基础。