每年的研究生毕业答辩，师兄师姐都会传授很多答辩秘籍。其中最经典的一条就是答辩答辩，答而不辩。
确切点说，这是很多研究生从毕业答辩的惨痛教训中总结出来的最宝贵的一条经验。有些人答不出来就傻傻地站在台上装傻，那可爱的委屈的小模样一不小心打动了评委怜香惜玉的心，确实有可能让她过了。所以，这一条秘籍在毕业答辩中的作用不亚于葵花宝典。
但这不表示人人都有这样的好运气，都能练在此葵花宝典。毕竟，欲练神功，必先自宫。既已自宫，何来神功？
其实站一个老师的角度来看，这条经验的确有一定的道理，但也不全对。研究生毕业答辩本身就是个老师提问，学生回答问题的过程。答而不辩还叫个鬼的毕业答辩。不信你试试，面对评委老师的提问，你全程只字不答辩，看评委老师会让你通过不？
所以毕业答辩，终究还是要尽可能回答老师们提的问题，只是态度要认真，要用科学的语言正确地有礼貌地回答老师的问题。知道就是知道，不知道就是不知道。不知道没关系，可以坦率地告诉评委老师这个问题你现在还无法回答，但切忌不要回答这个问题我曾经思考过，但没找到答案，那样有可能给自己下套，因为评委老师会追问你有没有请教过同学、老师、专家，有没有查阅过文献。更忌讳学生不懂装懂，评委老师最不喜欢听那些不知所云的回答，不排除评委老师中有打酱油的，但你能保证个个都是打酱油的？
答辩时不要怪评委老师问题多，人家坐在下面也无聊，特别是有些学生10分钟就念完了，不问你几个问题怎么凑满25-30分钟的答辩时间？其次人家可能对你的研究感兴趣，正好向你请教一二也说不准；再说不帮你把论文中存在的问题找出来，将来抽查出现问题，评委老师也脱不了干系。
所以你如果答而不辩，除了集体批判你，评委老师能干嘛？时间也花不完嘛。所以答而不辩，搞不好会让评委老师大为光火。给你定性为一问三不知，直接给挂掉。还有些学生，论文写得比芒果还烂，格式错误一箩筐，PPT做得惨不忍睹，满屏的文字，人家闭上眼睛都能发现一堆错误，那评委不仅问得多，有些脾气大的怒火中烧，上来就会直接一顿痛骂。
当然，问题问得多，学生回答不了的也可能越多。所以要尽可能利用自己所学到的知识，有理有节地回答问题。至于为什么很多问题研究生回答不了呢？问题基本上还是出在学生自己身上，对自己所做工作的前沿基础不了解，实验设计不合理，分析方法不清楚，仪器原理不了解，产品结构与性能之间的逻辑不懂。毕竟很多研究生就是想混个毕业，或者自身能力的确不支撑研究生工作嘛。当然也有些是导师自己不懂或者不负责所造成。这一点大家都懂的，评委老师也懂的。
答辩时，老师一般会从两方面来衡量你是否能通过答辩，工作量与研究工作本身的科学性和意义。如果你对相关基础知识非常了解，的确是做了大量工作，就算你做得不够好，评委老师一般不会蓄意为难你。但如果一问三不知，工作量还打酱油，那肯定不会同情你。
其实在答辩过程中，评委老师提的问题也分几种情形：一种是不需要回答的，就是指出你的格式、图表错误，你马上认错，用小本子认真记下即可；有一种是必须回答的，就是问你为什么是这样而不是那样，就是用来考察你的基础知识是否扎实，论文数据是否真实正确。例如你说你的原料是桃子，然后人家问你是水蜜桃还是野桃子，是圆形的还是扁的，是甜的还是酸的，你说你不知道，或者不回答，鬼都不会相信你接下来的实验结果是真实的。
还有一种比较严厉，就是质疑你，这时候答而不辩就真正派用上场了。质疑就是评委老师认为你错了，如果你是真错了，那必须答而不辩，老实认错。坦白从宽，抗拒从严啊。千万不可强词夺理，那样校长都救不了你，会死得凄惨无比。如果是评委老师错了，但你不确定，不妨也答而不辩，参照前面即可。如果你有百分之百的把握确定评委老师理解错误，那就心平气和地说出你的正确观点。这就是答辩，也是展现你实力的时候。其他评委老师听你答辩不错，就算提问的老师恼羞成怒，继续为难你，其他评委老师也会帮你圆场的。但切忌不要强调老师错了，更不要说难听的话，不然有可能引发众怒，让答辩会变成你的个人批判会。
归根到底，多看文献多了解工作所需要掌握的各种知识，认真设计实验，尽自己最大努力做好实验和分析，正确地分析实验结果，不随便在没有证据和文献支撑的条件下给出猜测性结论。把图表做得完美点，尽量避免错别字和格式错误。我相信一般答辩都会顺利通过的。
当然，如果能遇上一个常和你喝杯小酒，对着明月吟诗，顺带讨论实验方案和结果，甚至帮你反复修改论文和错别字的老师，你就赶紧去祖坟所在地烧香跪拜吧。
如果答辩过程中老师真的没有什么问题，那答案只有一个：你是个天才！把评委老师都镇住了。不过我可以这么想，但你做梦都不敢想。
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