一个普通的小学教师，在人生将近四分之一世纪的时间里，创造了一间充满奇迹的教室。他把自己的教育经历写了一本书，名叫《第56号教室的奇迹》，一经出版，便成为轰动全球的教育类超级畅销书。
本书的作者是谁呢？他就是大名鼎鼎的雷夫·艾斯奎斯。书中描述了既简单又有效的教育方法，取得了非凡的效果，值得每一位关心孩子成长的父母和教育者用心品读。
雷夫老师做的最突出的一点就是，他把最宝贵的东西——时间，毫不吝啬地奉献给了他的学生。他陪着孩子们一起阅读的书籍，一起欣赏评论过的电影，一起四处旅行的经历，不能不让人佩服。这得需要一个老师付出多么大的时间和精力啊！
对于大多数教育者来说，谁又能做得到像雷夫老师那样疯狂呢！谁能做到把休息娱乐时间都能用在学生身上？即使是在正常的工作时间内，谁又能做到把全部的时间奉献给孩子们呢？雷夫老师做到了。
将近四分之一世纪的时间，他都待在一间漏水的四十平方的小教室里，面对的大多是贫民的孩子。他倾注满腔的热忱和勇气，再加上绞尽脑汁的智慧，教孩子们阅读书籍，带领他们看电影、看球赛，用独特的方式造就了一群小小莎士比亚。在种种不堪的境遇中，他创造了教育的奇迹。
作为一位小学五年级教师，雷夫简直称得上全能教师。他各门学科无所不教，而且，每教一门功课都做到极致。
语文课指导学生阅读名著的方法，让孩子们读起书来如痴如醉；数学课设计巧妙的数字游戏，让孩子们在娱乐中进行思维训练；外语课不厌其烦地帮孩子们订正语法修辞的错误。
自然课想方设法创造条件筹备器材，让孩子们在亲身实验中感受科学的神奇；历史课指引孩子们观看史料片，参观博物馆；地理课上与孩子们一起玩有趣的拼地图游戏。
美术课陪孩子们做手工、搞艺术创作；体育课教孩子们打棒球、观看体育比赛，让他们懂得体育精神；音乐课和孩子们一起快乐地打鼓、玩摇滚乐等等。
雷夫老师一人身兼数职，52岁教起课来依然激情不减，简直就是一个超人！
甚至更奇妙的是，第56号教室还有独特的管理制度。在这里，孩子们都有各自的工作，如教室管理员、银行职员、办公室信差、警官、店员等等，孩子们在第56号教室的模拟社区中学会了自我管理。
在第56号教室有一个永不休止的循环定律：工作、娱乐，追求卓越。在这个定律约束下，雷夫老师取得了很大成效。
第56号教室的那些来自贫民区的孩子们大多具有绅士风度，他们的行为端庄，举止优雅。他们每年一次的莎剧排演都很成功，精彩的演出赢得观众热情的掌声，博得了工作人员的赞赏。许多人慕名到这里参观，看看疯子似的雷夫老师，瞧瞧可爱的小小莎士比亚们。
尽管雷夫老师怀着满腔热忱竭尽全力，依然会遭到阻力，让他灰心丧气，几乎要放弃教师这一职业。但是，他能坚持下来，并且反观自省，教师要提供机会让孩子学会自我教育，当父母与老师的首要原则，是做个我们想要孩子变成的人。
在这间小小的教室里发生的故事，的确引人深思。无论是为人父母，还是教育者，或者其他职业，也许做不到像雷夫老师那样疯狂，但是，每一个人都可以竭尽所能，去努力开创奇迹，让孩子们变成爱学习的天使，在各自的领域里，成就最好的自己。
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