我们都知道，要培养孩子的一些习以为常的比如阅读能力、动手能力、表达能力等等。但是有一些能力或者说是品质非常重要，今天给大家盘点四个容易被忽视的能力该如何从三岁起培养。
第一个是培养孩子的喜爱能力。
你可能很好奇什么是喜爱能力，其实也就是对事物感兴趣的能力，就是专注力的基础。因为专注力的所有出发点一定是对事物抱有兴趣、喜欢、有趣等等的情绪。
好多家长抱怨，说自己的孩子对什么都提不起来兴趣，觉得什么都无所谓，无聊，没意思。这样想要高质量陪伴一做会儿游戏，孩子也说无聊，不想玩。家长很痛苦，这孩子你怎么这样。其实孩子就是缺乏这样的一种喜爱能力，我们怎么培养让孩子能对更多的事物乐在其中呢？
示例：
首先父母平时在孩子三岁之后要常常在孩子身边说一些积极的话：这个看起来很有趣哦！哇，我好期待哦！看起来很好玩的样子。孩子会被你带动，养成用积极的眼光看待事物的习惯，同时呢最重要的一点，家长不要常常否定打击孩子，如果你一天都在用不耐烦的语气和孩子沟通，尤其是早上一起来就是各种唠叨和催促，那孩子一天的基本感觉都不好了，会很大的影响孩子对事物的喜爱能力，另外时常保持微笑也很重要。
第二点是现在该做的事情就现在做的决然力。
缺乏这种能力的后果，常常就是拖拉，磨蹭。我们往往很习惯通过告诉的方式让孩子学会这个能力。我都和你说了，现在能做的事情就现在做，不要拖！然而，告诉式教育往往估计不起什么教育效果。
示例：
有一个很有效果的方式就是言传身教，比如全家外出购物回来之后，孩子躺在沙发上玩游戏，你还要做饭，90%的妈妈会选择看不惯而骂人。有些利用此作为教育机会的家长，会这样说：妈妈现在很累了，我们今天外出啊，逛了两个小时，回到家还要做饭，妈妈真不想做。但是现在已经快12点了，现在是妈妈该克服困难、动手做现在该做的事情了，谁能给我一些能量去做饭？然后跟孩子请求一个拥抱。孩子不仅会从你身上学会现在该做的事情就要克服困难着手去做，还能体谅和感恩妈妈的辛勤付出。如果你埋怨了，只会招来孩子和老公的不耐烦和对抗。
第三点是想要进一步理解和探究事物的追踪力。
如果孩子缺乏这种能力，就很容易半途而废。当孩子的大脑没有那种想要进一步理解，想要进一步思考的愿望时，他的大脑就不运转了。
示例：
比如孩子做题目觉得很难，写到这就行了，差不多就好了。那他就停下来了，就不专注了，就畏难了。为什么会这样呢？最大的问题是孩子常常被否定。从三岁之后开始发展自我意识，但是能力还支撑不起自己的动手意识的时候，大家就常常告诉孩子：你不行！你还做不到！你还做不好！让妈妈来，让奶奶来吧！这些否定会给孩子的神经系统，给稍微困难的工作贴上困难、辛苦、做不到的标签，他本能的就排斥了。加上缺乏锻炼、不熟练，更加容易放弃，而不进一步探索，怎么办呢？
不要否定孩子，给孩子机会去尝试，本能的孩子就会想要去探索的。另外常常在孩子面前表现出好奇，比如常常这样说：这个事情坚持下去会有什么不一样的后果呢？如果按照这几步来做的话，一定会很开心，很好玩！虽然我现在有点累，但是我还是很好奇，再多往下尝试一步，结果会怎样呢？
第四点是凡事坚持到底的定力。
要培养孩子这个能力，家长一定不要太草率了。不要常常在孩子面前说这种话：差不多就行了！基本上可以了！当孩子也有这种思想，可能作业完成到70%的时候就想就想：基本快完成了吧！情绪上松懈下来，专注力也不好了。那么造成后面的30%应付了事。
示例：
家长要有心机一些：当孩子坚持把一件事情做到最后的时候，要肯定孩子。同时，夫妻之间也可以常常互夸。下面这种话，我常常当着孩子的面夸老公：我觉得安装这个东西真的太难了，要是我早就叫人上门来帮忙安装了。爸爸你一直在研究，坚持到最后还终于给你弄好了，你看你都一身汗了，我好佩服你呀！让孩子学会爸爸坚持做事的定力。
机智的育儿方式是想尽办法去挖掘孩子和家人的闪光点，通过耳濡目染，让孩子从小沉浸在良好品格的氛围中成长。不机智的育儿方式呢，是放大孩子和家人的缺点，在家里否定和唠叨，你会选择哪一种呢？
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