时等于多少分(走一圈的时间是多少时)

三上第一单元《时、分、秒》

第1课时《秒的认识》

教学目标：

1.认识时间单位秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间观念。

2.通过观察和操作，体验时间在生活中的价值。

3.借助生活实例和实践活动,培养学生的爱国主义情感和遵守时间、爱惜时间的意识和习惯。

教学重点：

形成对时间的观察能力；初步建立秒的具体概念。

教学难点：

知道分秒的关系，建立秒的时间观念，体验时间在生活中的价值。

教学准备：

课件、钟表

教学过程：

课前准备：

大家准备好开始上课了吗?那我们一起倒计时10秒等等没有坐端正的同学。

10,9,8.… 上课!

二、 新授

(一)兴趣导入

1.师：孩子们，刚才我们刚才课前进行了倒计时，生活中你是否还在哪里见过倒计时?

播放发射火箭、春节联欢晚会12点钟声、今年冬奥会开幕式、红绿灯……倒计时小视频

(二)认识秒和秒针

师：还有比如我们几乎每天都会用到，在同学们小组竞赛的时候我会说3,2,1开始等等，

这些倒计时用的都是那个时间单位?

生：秒

师：对，我们今天就一起来学习秒的认识,右手准备和老师一起写。

截至目前我们学过的时间单位有：时、分和今天的秒，为什么刚才倒计时都用秒来做单位?

生：因为这些倒计时的时间都很短。

师：是的，秒是比分更小的时间单位，用来计量更短的时间。

师：大家首先通过这个钟面一起回顾我们之前学过的有关时间的知识。

生：时针、分针、12个大格、60个小格、分针走一大格、 一小格、时针走一大格、 一小格

师：观察右边的钟面和老师这个有什么不同。

生：多了一根更细更长的针，也就是钟表上三根针里最细最长，它叫做秒针。

(三)体会秒和不同长度的时间

师：拿起你的钟表准备好，首先只给你5秒钟的时间来观察，秒针是怎样走的?

生：秒针是1个小格1个小格走的，秒针走1小格就是1秒。

师：接下来小组合作时间，给大家3分钟，1分钟用来观察钟面三根针是如何走动的，把你

观察到的记录下来。2分钟时间用来小组讨论。开始

生：秒针走一小格是1秒钟，走一大格就是5秒钟，走两大格是10秒钟，走三大格就是15

秒钟，都是5的乘法口诀。

师：很棒的总结，为什么呢?

生：因为一大格里面有5小格，有几大格，就有几个5小格。

生：秒针走一圈走了60秒，因为走了12个大格，60个小格。

生：秒针走一圈时，分针走了1小格，也就是1分。

师：为你善于扑捉每一个细节的大眼睛点赞。刚才有同学说秒针走一圈是60秒，有同学说

秒针走一圈是1分。不同的答案，谁说的对呢?

生：都对，只是计量时间的单位不同结果也不同。

师：也就是说，秒针走一圈用的时间相当于分针走1小格所用的时间，所以找到了分和秒之

间的关系。

生：1分=60秒。

师：在观察钟表的时候你们有没有留意到秒针在走动时候有一个很大的特点。

生：秒针走动的时候会发出声音。每走动1秒发出一声。

师：你真是有一对善于倾听美的耳朵。现在每个人将钟表靠近耳朵听一听，并且边听边用你 的声音和动作将秒针的节奏演奏出来,请同学上台来展示。(遇到好的开心的让大家一起跟着做

)。最后一起收起小钟表，大家根据大屏上钟表的声音，大家用自己方式一起合作演奏。

师：合作的真好，老师听到了一秒一秒整齐的节奏声。接下来有请小朋友单独来演奏了。

一开始给出一点声音作为提醒，后面就要自己来演奏。

师：刚才的合奏和独奏都感受了每一秒每一秒的时间是多长。

师：接下来我们来感受更多不同的时间有多长，首先是10秒， 一起跟着秒针数，到10秒

大家就喊停。

师：真的是10秒钟，大家是怎么知道的?

生：数十下。 一下是1秒，10下就是10秒。

师：谁来自己演奏一下10秒?

生1:滴滴滴。生2:1.2.3.4

师：转身朝后，自己找好节奏不要发出声音，我说开始和停，你们来估一估是多长时间。

采访不同的同学、展示答案后，允许有两秒、三秒的误差，都算对，估对的和我挥挥手。

(四)体验时间

师：接下来我们听音乐放松一下，任务是听完音乐告诉我这首音乐的时长是多少。

师：为什么会有差别比较大的时间呢?我们来找他展示一下他是如何数秒的。

师：老是有个难题考考大家，1分钟是60秒，那半分钟是多少秒?看来难不到大家，除了 这首音乐，30秒还可以做些什么呢?正好找几名同学来考察一下我们最近体育锻炼的成效， 一 个同学拍球同桌数数， 一个同学做蹲起同桌数数,其他同学在自己的座位上可以拿出纸和笔来画 画或者写字或者折纸，选择一个自己喜欢的事情，音乐响开始,音乐停就结束，来体验一下，30

秒到底能做些什么?

生：12道口算题，30个蹲起

师：1秒做不到一道口算题，有没有同学想做的事情没完成，为什么?

生：时间太短了，不够用。

师：30秒的时间很短，那1秒的时间更短，你觉得1秒钟能干什么事呢?

生：眨一下眼睛，开一下电视……

师：1秒钟时间太短，好像干不了什么事情，看，老师手里有这样的资料，看完你有什么感

悟 ?

师：1秒虽然很短但也会完成很伟大的事情，时间就是这样一秒一秒累积起来的的，每一秒

虽然很短但是都有它自己的价值，我们一定要珍惜宝贵的时间。

三、小结

现在我们已经认识了三个时间单位，分别是： ,并按从大到小的顺序排一排。

生：时，分，秒

师：今天我们一起认识了哪些知识?

四、 随堂练习

1.请大家读一读，填一填，想一想，在()里天上合适的时间单位。

学生每天睡9( )

上学路上需要15( )

深呼吸一次需要4( )

脉搏跳动10次需要8( )

赛跑排名次

15秒、16秒、17秒、18秒

时间越短，跑得越快

五、开放性作业

看这个秒表的时间你能读出来吗?

说明比秒还小的时间单位有吗?是什么呢?请大家回去查阅资料,查比秒还小的时间单位是

什么，以及相关的有趣故事，下节课找大家来一起分享。