杜老师的创新[关于杜老师的创新的简介]

9月6日，在郑州外国语学校的机器人社团活动室，杜晓辉正在给学生讲解壳体结构的受力分析。

为了把看似高深的科学原理变得简单易懂，杜晓辉特意买了鸡蛋带到教室，让大家现场通过机器人做鸡蛋承重的实验，其实壳体结构在生活中的应用很多，比如隧道、拱桥、安全帽。

在学习中玩，在玩中学习，这是杜晓辉喜欢的教学方式，自然也受学生欢迎。

杜老师的课很有趣，课堂氛围很好，把原本枯燥无味的课堂变活了。高二年级的学生叶昭逸说，在大家心里，通用技术的课程应该是无趣的，但杜晓辉的教学让大家体会到，科技不再那么高深，变得与生活息息相关。我们在课堂上跟着杜老师进行各种实践，思考能力和动手能力都提高很快。叶昭逸告诉记者。

2012年，毕业于陕西师范大学的杜晓辉，来到郑州外国语学校任教，被学校点将担任计算机社团辅导老师，带领学生开展科技创新，玩起了机器人。

这一捣鼓还玩出了名堂，4年多时间里获得大大小小几十个奖项，不断摸索中，和学生们一起站上了世界机器人竞赛的领奖台，世界奥林匹克机器人竞赛高中组冠军、WRO足球世界杯机器人竞赛一等奖、河南省青少年机器人竞赛一等奖……

这些‘光荣榜’都是杜老师指导带领大家取得的成绩，看到这些奖杯会有一股动力激励我们。获奖学生杨泽一说。

机器人技术是个新兴的学科，怎样让学生接纳并喜欢它？分数占比不高，大家会不会应付而过？在教学之初，杜晓辉曾有些担忧。

为了让学生学习入心，认真备课成了杜晓辉面临的第一项任务。课堂上，杜晓辉找来很多的视频、图片资料，带领学生们动手做实验，通过实践让学生明白机器人技术方面的原理。

每天下午的课外时间，机器人社团活动室里，都坐满了学生在动手研究车模、机器人，我没想到有这么多学生爱上了机器人技术和科技创新的课程。杜晓辉很惊喜，也为教学工作付出了更多的心血。

说起自己的理想和目标，杜晓辉说，当老师是从小的理想，希望通过自己的教学，让学生通过机器人技术课程真正学习到知识，再通过参加各项比赛，让学生树立信心，促进学习成绩的进步。

学生获奖除了获得荣誉，更重要的是提高思考能力、动手能力和创新能力，这也是每次比赛的真正‘含金量’。因为，每一件参赛作品的背后都是学生的思考和付出，这个过程很珍贵。

文图|王 铮

编辑|谌洁

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