have+人+动词原形或现在分词意为：让某人作某事，如：My father had me to learn how to drive， 或My father had me doing my homework from morning till might have+物+动词的过去分词为某件事被别人完成。如：I have...
encourage后接不定式还是动名词作宾语 [1]encourage单词记忆法 ◆记忆方法一：分析：en --- ―摁‖的拼音； c --- 月亮； our --- 我们的； age --- 年龄 记忆方法：我们摁住月亮，鼓励她说出我们的真实...
“with+宾语+现在分词”的用法 [1]宾语,分词,相关知识点 知识点1: have+宾语+分词I won’t have you telling me what to do. 我用不着你来对我指手划脚。5. 表示说服或命令：即说服或命令某人做某事。如：...
助动词(do,does)的用法 [1]does单词记忆法 ◆记忆方法一：联想方式：do 做；es 很多他每天做很多事情◆记忆方法二：联想方式：do 做；es 很多记忆方法：他每天做很多事情 n.雌鹿(或雌兔、雌羚羊...
知识点1: 现在分词的完成被动式的语法特征 现在分词的完成被动式的语法特征 现在分词的完成被动式有两个语法特征：一是表明它与其逻辑主语之间为被动关系；二是它表明它先于主要动作完...
知识点1: 动词bear表生育时的语法与用法 [1]bear单词记忆法 ◆记忆方法一：联想方式：b：男孩；ear：耳朵熊压在男孩的耳朵上，让他难以承受。◆记忆方法二：分析：b―近似数字6；ear—耳朵；...
知识点1: 关于too…to…句中的不定式用主动表被动 关于too…to…句中的不定式用主动表被动 在too…to…句式中，若句子主语与其后不定式为to do sth被动关系，则该不定式通常用主动形式表示被动...
动词-ing形式作表语和宾补的三个要点 【知识拓展】与动词-ing形式作表语类似，动词-ing形式作宾补也有两个明显特点：一是表示等价内容，即表示宾补与宾语“等价”，用以具体说明宾语的具...
知识点1: 关于“连词+分词” 关于“连词+分词” 有时为了强调或表明分词在句子中的作用，我们可以分词前加一个连词，这类句子一般都可以改为由相应连词引导的状语从句。如： He fell asle...
forbid用法小议 [1]forbid单词记忆法 ◆记忆方法一：谐音：父辈的 不许违背父辈的命令（bid)！◆记忆方法二：分析： for --- 为了； bid ---鸟（bird）的近似拼写； 记忆方法：为了保持这里的安静，...
知识点1: 谓语动词用单数形式的情况 1） 代词each和由every, some, no, any等构成的复合代词作主语，或主语中含有each, every, 谓语需用单数。 [1]谓语,主语,相关知识点 the rest (of)等作主语，谓语的数取...
be used to与get used to后要接动名词表示"习惯于"做某事。 ［误］ I'll get used to treat the students this way. ［正］ I'll get used to treating the students this way. ［析］ be used to与get used to后要接动名词表示"习惯于...
had better / had best 的意义和应用 [1]better单词记忆法 ◆记忆方法一：联想方式：be—是tt—兔兔er—耳记忆方式：兔兔的耳朵是更好的◆记忆方法二：联想方式：be—是tt—兔兔er—耳记忆方法：记忆...
知识点1: go on后接不定式和动名词有何区别 Go on to do the other exercises after you have finished this one. 做完这个练习后，请接着做其它的练习。 [1]other,have,相关知识点 have no other N except to句型结构分析语...
知识点1: 延续性动词和非延续性动词 He has just arrived. 他刚刚到达。 上面两句的谓语都用了现在完成时，但第一句中的动词live是延续性动词，而第二句中的动词arrive为非延续性动词。两者真正不...
be probable习惯上不与不定式结构连用 [1]probable单词记忆法 ◆记忆方法一：谐音：婆若播报 婆婆若播报，很可能是小道消息。◆记忆方法二：词根词缀记忆法：probable a 可能的（prob+able→能证明的...
